År 9 Mälarhöjdens skola

För kunskap mot nya höjder!

Kategori: Sv E (Sida 2 av 2)

8DE – Se möjligheterna!

Se möjligheterna!

Ett tema i Sv/SO v. 2-10

Vad vill du med ditt liv? Det är en stor fråga men fortfarande en fråga som du förtjänar att ge dig själv ett svar på. Vad har du för drömmar? Vad vill du göra i framtiden? Allt är möjligt låt ingen säga något annat. Men du behöver ha tydliga mål och en väg utstakad för att nå dit.

Under de första veckorna på terminen kommer ni att få lära er att sätta upp mål och göra planer för att nå dem. Ni kommer också att få lära er om entreprenörskap och att pitcha idéer. Vi kommer att prata om arbetslivet och företagande samt hur olika politiska ideologier ser på ekonomiska modeller.

Efter avslutad kurs har du förmodligen lärt dig mer om dig själv och vad du vill med ditt liv. Att dina drömmar och mål ska komma inifrån dig och inte serveras av dina föräldrar eller dina lärare.

”Framgångsrika entreprenörer hittar möjligheter i sin omgivning. De upptäcker behov, ser möjligheter och finner lösningar – för att framställa någonting nytt som människor har behov av.”

Ur materialet ”Se möjligheterna!” från Ung Företagsamhet

Låt dig inspireras av andra unga entreprenörer och leta gärna vidare själv på nätet. Förslag på sökord: unga entreprenörer, young entrepreneurs

Glöm inte!!! Du kan göra vad du vill med ditt liv om du bara bestämmer dig.

Vi ses snart!
/Jannike






För att förstå vad som egentligen motiverar oss kolla in den här!

Svenska 7E

Följande gäller de närmaste tre veckorna!

Fredag 4 september: Ha med en bok till SVAL-lektionen

Vecka 37: Skriva sommarpraten – glöm inte att välja låt(ar)

Vecka 38: Ge respons, göra ändringar – självbedömning och spela in (man får spela in hemma om man vill.)

Vecka 39: INLÄMNING – HURRAAAA!!!! Det ska bli så spännande att höra

/Jannike

6E OBS!!! Viktig info om #talasomTED

Hej alla barn och föräldrar i 6E!

Äntligen börjar vi närma oss slutet på vårt långa och fantastiska arbete med vårt projekt #talasomTED. Eleverna har skrivit helt magiska tal  som berör ända in i själen och de vill vi naturligtvis dela med oss av till er. Så nu är det dags att boka in en kväll i kalendern.

Onsdagen den 29/4 träffas vi i matsalen klockan 18 (och en stund framåt) och lyssnar till elevernas tal och fikar lite tillsammans. Eleverna har nämligen lovat att baka! Hurra! (Undrar om de minns det?) 

För eleverna är det obligatoriskt och de får kompensation för sin medverkan redan på morgonen dagen efter och börjar inte förrän klockan 9.00 med NO torsdagen den 30/4.

Vi hoppas ju naturligtvis att så många som möjligt av er föräldrar kommer också för det här vill ni INTE missa. Jäklar (ursäkta) vilka ungar ni lånar ut till oss varje dag. Det är en fröjd!

Soliga vårhälsningar från
Jannike och Mårten

6E – Att tala som TED

Just nu händer det här på svensklektionerna i 6E:

Vi förbereder vi oss som bäst inför vår stora kväll då eleverna ska framföra sina tal som de har skrivit för er föräldrar (datum kommer snart!).

Vi diskuterar hur man är en bra talare, en bra lyssnare och hur man tar in rummet. Vi hittar bröströsten med hjälp av magstödet och står i klassrummet och säger HA! HO! HI! RRRRRRRRRRRRRRRPPH! så att magarna hoppar. Men framförallt så övar vi på att hålla tal inför gruppen. Övar! Övar! Övar! Övar! Och Övar! Vissa har hunnit hålla sina tal flera gånger redan och andra har börjat nosa på hur det är att stå inför klassen och berätta om det som berör dem mest av allt. Vi skrattar och vi gråter – vi vågar och vi berörs. Det är magi!

Att eleverna skriver fantastiska tal råder det inga tvivel om men det som kommer i kölvattnet av det här projektet var jag inte helt beredd på. Det jag pratar om är den gruppdynamik som skapas när eleverna berättar om saker som verkligen spelar roll för dem, saker som de tycker är viktiga och som berör dem. Det är svårt att inte bry sig om en klasskamrat som har berättat om sina innersta känslor, omvälvande händelser eller personer som betyder mycket för dem. I processen har eleverna först fått dela med sig av de ämnen de har valt för att sen dela med sig av sina börjor i form av tre frågor som inleds med ”Vet ni hur det känns…?” för att nu dela med sig av färdiga tal som slår en med kraft rakt i magen.

Jag har arbetat med retorik förut och jag har lyssnat på tal i flera omgångar men jag har aldrig blivit så berörd som jag har blivit av de tal som eleverna har skrivit i projektet tala som TED. Hela formen inbjuder till att på riktigt beröra de som lyssnar.

/Jannike

6E Skapa ordmoln – Påsklovskul!?!

För er som inte vet vad ni ska göra på påsklovet så har jag ett fantastiskt förslag.

Era noveller ska nämligen förvandlas till konst som ska upp väggarna i klassrummet och det är en typiskt bra och kreativ sysselsättnings som kan ses som ett alternativ till äggmålning.

Ni ska med hjälp av sidan Wordle skapa ordmoln som ni ska formge med färg och snyggt typsnitt. Efter det ska ni spara ordmolnet som en bild och maila den till mig så skriver jag ut den i färg och sätter upp.

För er som inte har tillgång till dator hemma så kommer ni att få möjlighet att göra det i skolan.

Alla ordmoln ska vara mailade senast fredag vecka 16. Det är även sista inlämningsdag för novellen!

Men hur gör man då?

Jo man går in på sidan wordle.net som jag har länkat till här ovanför. Väl där klickar man på create och sen så klistrar man in hela texten från ert word online-dokument från sin novell.

Kortkommandona är följande:
ctrl+A=markera allt
ctrl+C=kopiera
ctrl+V=klistra in

När ni har klistrat in texten så kan ni ta bort eventuella ord som ni inte vill ha med och sen klickar ni på GO!

Lycka till!!!!
/Jannike

 

6E Svenska Retorik #talasomTED

Här är er nya planering i svenska med start v.10!

tala som ted år 6

Under förra terminen så påbörjade jag retorikprojekt i några klasser på högstadiet enligt modellen #talasomTED. Det är ett projekt startat av Lotta Bohlin och Martin Breakken Fernström på Årstaskolan och det finns massvis med bra och härliga elevexempel på Youtube om man söker på just #talasomTED. Det har spridit sig till flera skolor och är ett bevis på hur vi lärare gynnas av de sociala medierna och av att vi gärna visar upp och delar med oss goda exempel. TACK!

När jag var med IKT-gruppen på BETT-mässan i London för ett par veckor sen hade vi den äran att lyssna till Lotta Bohlin under en inspirationsdag men man hade ännu hellre varit på mässan där hennes elever i samma ålder som era barn stod inför storpublik och höll sina tal på engelska. Imponerande – minst sagt! Om ni är intresserade kan ni klicka här nedan för att se hur bra de var.

KLICKA!!!

Nu är det alltså dags för oss att hoppa på det här tåget och jag vet att eleverna kommer att hålla grymma tal som kommer att beröra er alla långt in i själen. Och vet ni vad det bästa är? Ni kommer att få se alla tal en i aulan en kväll i april. Det kommer att bli fantastiskt!!!

Som inspiration nu imorgon kommer eleverna att få höra vad mina nior har presterat i projektet med samma namn. Jag tror ingen kommer att gå därifrån oberörd.

Vet ni? Det är så vansinnigt kul i skolan!!

/Jannike

6E svenska

Hej!

Varje måndag arbetar vi med att reflektera och analysera de böcker som eleverna läser hemma och i skolan. Det som är viktigt för att kunna arbeta i skolan är att eleverna läser de 45 min/vecka som jag och mina kollegor har kommit överens om är en rimlig tid för det ändamålet. Dels för att de ska ta sig igenom böckerna och dels och framförallt för att de ska ha något att skriva om när de kommer till skolan.

Jag har låtit eleverna ta ansvar för sin läsning själva men det har tyvärr visat sig för svårt så nu behöver jag ha er hjälp. Jag har gjort ett formulär där eleverna skriver i hur mycket de har läst och när ni ser att det är 45 min (eller mer) så skriver ni på det. Det här pappret ska ligga i väskan och åka fram och tillbaka till skolan så att jag kan se hur mycket tid de lägger på sin läsning.

Det är inte bara pappret som är viktigt att ha med sig tillbaka på måndagar, när jag kollar av, utan även boken. De måste ha den faktiska boken som de läser när de gör sina uppgifter. Det är inget man kan göra ur minnet.

På pappret som de har fått hem så står det också vad vi ska arbeta med under lektionen faktatext om författaren, personbeskrivning, miljöbeskrivning, en händelse eller bokens genre. Till detta kommer det under helgen både instruktionsfilmer och matriser.

Tack för er tid och hjälp!
/Jannike

6E Svenska – läsprojekt planering v.37-41

Här är instruktionerna för vårt läsprojekt som kommmer att löpa under hösten. Till att börja med v.37-41.

läsinstruktioner comic

Mycket nöje!

/Jannike

Sida 2 av 2

Driven av WordPress & Tema av Anders Norén